quarta-feira, 12 de dezembro de 2012
Antony Gormley está em Brasília no CCBB e na rua com a exposição ( Corpos presentes).Adepto da arte contemporânea, o artista traz para a cidade esculturas, performances, arte pública,e livros com registros de todo o seu processo criativo. Ele visitou a Cidade Estrutural, uma região administrativa erigida em volta do lixão da cidade. Em entrevista a um jornal local, disse:" Brasília é uma utopia, uma ideologia e queria ver como vivem aqueles que moram em volta, que não têm eletricidade nem infraestrutura...é uma coisa muito truísta de se dizer, mas é fato que as pessoas pobres são sempre mais receptivas, mais gentis. Quanto menos elas têm, mais querem dividir".
( Correioweb,26/10/2012)
Sua exposição é grandiosa e linda, ocupa 4 galerias, vou voltar para ver mais coisas e postarei aqui.
segunda-feira, 10 de dezembro de 2012
Maria Geizimar Arraes
Estudando :Ponto e linha sobre plano ( Kandinsky)"De saída...a teoria das formas apresenta uma dificuldade.A questão de base é: a avaliação interior mostra uma coerência no que conserne à forma? De fato, a regra da avaliação interior obriga a constituir a teoria sem nenhuma referência à figuração do mundo...mas também desprezando totalmente tradições do pensamento análogo ou simbólico, no entanto, eminentemente tranquilizadora para quem se afasta da figuração". (p.28)
sábado, 1 de dezembro de 2012
( O grito)
do artista alemão Edvard Munch, 1893
O artista aborda temas sociais contemporâneos de sua época, o que o faz ser reconhecido como um dos principais representantes do expressionismo.
A Proposta Triangular para o ensino das Artes é sistematizada por Ana Mae em três ações:
Ler- a leitura de imagens pode ser realizada a partir de diferentes linhas estéticas e enfoques metodológicos como: a gestaltica, a semiótica, a empírica, a fenomenológica, a mito/poética, o Kantianismo, a epistemológica, gramática gerativa, entre outras.
Contextualizar- histórica, geografica, sóciocultural, psicologica, muitas vezes a obra requer essa contextualização.( História da Arte)
Fazer Arte ( Importante destacar que não é reprodução, não é releitura como cópia). ( É criar a partir dos conhecimentos adquiridos).
(Abordagem Triangular no Ensino das Artes e Culturas Visuais,Barbosa,2010, p.170/171)
Maria Geizimar / Ana Mae Barbosa
CONFAEB Goiânia
do artista alemão Edvard Munch, 1893
O artista aborda temas sociais contemporâneos de sua época, o que o faz ser reconhecido como um dos principais representantes do expressionismo.
A Proposta Triangular para o ensino das Artes é sistematizada por Ana Mae em três ações:
Ler- a leitura de imagens pode ser realizada a partir de diferentes linhas estéticas e enfoques metodológicos como: a gestaltica, a semiótica, a empírica, a fenomenológica, a mito/poética, o Kantianismo, a epistemológica, gramática gerativa, entre outras.
Contextualizar- histórica, geografica, sóciocultural, psicologica, muitas vezes a obra requer essa contextualização.( História da Arte)
Fazer Arte ( Importante destacar que não é reprodução, não é releitura como cópia). ( É criar a partir dos conhecimentos adquiridos).
(Abordagem Triangular no Ensino das Artes e Culturas Visuais,Barbosa,2010, p.170/171)
Maria Geizimar / Ana Mae Barbosa
CONFAEB Goiânia
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